微视频资源高中物理教学实践应用随着我国信息化技术的发展，越来越多的现代信息工具走进学校的教学课堂中。将时长控制在5分钟之内的一段微视频作为一种教学资源呈现在课堂教学中，形成围绕某个教学知识点的更有利于“教”和“学”的媒介，使其所呈现出来的教学内容片段化、形象化、精简化是其最大的特点。通过利用微视频教学资源，教师可以创设良好的真实的教学情景，不仅可以使学生主动参与到课程内容学习中来，激发学生积极主动地进行问题的思考，加深学生对知识点的理解，还可以培养学生学习兴趣，让学生意识到物理学科的价值。
不是所有的表白都可以倾诉，只能让语言随风
两个代妈的肚子越来越大，客户虽然没有和她们直接接触，但会经常打来询问。
[2]郭春菊.浅析市*道路施工质量通病及工程管理[J].城市建设理论研究，2011（17）.
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